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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
Desde la perspectiva de las personas docentes, los principales usos que
hacen las niñas y los niños de las tecnologías móviles están dirigidas al
entretenimiento y la comunicación, ubicándose en un tercer lugar el uso
escolar u orientado al aprendizaje. En el caso de la Internet consideran
que el principal uso está ligado a la visita de páginas no apropiadas para
las niñas y los niños como es el uso de Facebook u otras páginas de
contenido violento o sexual. Le siguen las páginas de comunicación y
entretenimiento y finalmente, el uso escolar.
Desde la perspectiva de las madres y padres, el uso del teléfono celular y
la Tablet, se dirige en primer lugar al entretenimiento, en segundo lugar
al uso con fines escolares y en tercer lugar a la comunicación. En el caso
del uso de la Internet, se considera que se dirige fundamentalmente al
entretenimiento y la comunicación, seguido por los usos escolares y en
último lugar, en la visita de páginas no apropiadas para niñas y niños.
Según lo señalado por las niñas y los niños, el uso que hacen del celular
y la Tablet es similar al indicado por las madres y padres, colocando
el uso escolar en una posición intermedia. Con respecto al uso de la
Internet, las personas menores de edad no indican usos no apropiados;
la comunicación y el entretenimiento es el tipo de uso básico, mientras
que la búsqueda de información o usos escolares se ubican en un
segundo plano.
Es importante atender a estas diferencias en la percepción del uso en
los diferentes grupos. Las personas docentes consideran el uso escolar
menos frecuente de lo que las madres y padres, o las niñas y niños
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Síntesis
