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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
Tabla 2. Predictores de los usos escolares de Celular,
Tablet e Internet celular según docentes
CRITERIOS
Predictores
Uso escolar del
celular
Uso escolar de
la Tablet
Búsqueda de
información en
Internet
β
β
β
Frecuencia de uso en clase
.34**
.28*
Nivel de conocimientos que se tiene
sobre el uso pedagógico
.19*
.20*
Promueve el uso de celular y Tablet
para la realización de tareas
.22*
Ajuste
R
2
.17
.16
.17
F
11.57**
7.06**
7.64**
(gl 2, gl 110)
(gl 3, gl 109)
(gl 3, gl 109)
Nota. *p<.05 **p<.001. Los predictores que no aparecen se debe a que fueron excluidos del
último paso del análisis.
Estos resultados son bastante relevantes, ya que igualmente indican que las
personas docentes que no hacen uso de estas tecnologías en clase y que tienen
poco conocimiento de usos pedagógicos, les atribuyen a las niñas y los niños un
uso educativo menor.
Para determinar que las anteriores afirmaciones se lograban sostener con
la información disponible en la encuesta, se realizó otra regresión lineal para
indagar si, junto con la autorización institucional para el uso educativo de estas
tecnologías, el conocimientoque laspersonasdocentes tengan sobre suaplicación
