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GENERACIÓN MÓVIL
USOS DE TECNOLOGÍAS MÓVILES Y MEDIACIÓN ADULTA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10
A 13 AÑOS DEL ÁREA METROPOLITANA DE COSTA RICA
>> Dimensiones de estudio
e instrumentos utilizados
Las variables que se consideraron se orientan a la utilización del Teléfono Celular,
la Tablet y la Internet y las posibilidades de uso en la escuela, así como el tipo de
crianza asociado a estas tecnologías (mediación parental). También se enfocaron
a estudiar las motivaciones y actitudes hacia su uso, y la presencia y precepción
de conductas de riesgo y el ciber-matonismo, tanto en la perpetración como en
la victimización
-ver Tabla 1-
.
Tabla 1. Definición de las dimensiones del estudio
Definición
Variables
Se les preguntó sobre la tenencia propia de estos aparatos.
Tenencia de celular
y Tablet
1
Se les preguntó directamente sobre acceso a la Internet a través
del teléfono. Se pregunta si mediante el teléfono propio puede
acceder a la Internet.
Tenencia de
Internet en el
teléfono celular
2
Acceso a Facebook o Club Penguin y la intensidad de uso de ambas
redes reportadas por las niñas y los niños, en una escala de 0 a 10.
Usos de redes
3
Para cada tecnología, se presentó un listado de actividades que
debían de calificar en una escala de 0 a 4, donde 0 era “que nunca
llevaba a cabo esa actividad”, y 4 “que siempre la realizaba”.
En dicho listado se incorporaron actividades orientadas a la
comunicación, el entretenimiento, la búsqueda de información o
tareas escolareas. El instrumento fue elaborado a partir un estudio
previo con un grupo de edad similar (Pérez, 2014)
Usos del celular, la
Tablet y la Internet
4
Se presentó un listado de conductas que podrían implicar posibles
riesgos, asociadas a la comunicación con personas desconocidas.
Se debía calificar la frecuencia de realización de cada actividad en
una escala entre 0 y 4, donde 0 era “que nunca se llevaba a cabo
esa actividad” y 4 “que siempre la realizaba”.
Conductas de riesgo
5
